• семья - ячейка общества, малая социальная группа с присущими ей групповыми (семейными) ценностями, традициями, настроениями и перспективами;
• семья - важнейшая форма организации личного быта, это сфера удовлетворения индивидуальных потребностей и оциализации личности;
• семья - супружеский союз, диада с присущими ей притязаниями и ожиданиями каждого из партнёров, в свою очередь являющихся носителями психологической поддержки на всех этапах её жизнедеятельности;
• семья - многостороннее отношение с родственниками, своеобразным микросоциумом, важнейшими психологическими механизмами которого являются взаимопонимание, взаимодоверие и взаимопомощь.

• готовность принять на себя новую систему обязанностей по отношению к своему брачному партнёру, будущим детям и ответственности за их поведение;
• понимание прав и достоинств других членов семейного союза, признание принципов равенства в человеческих отношениях;
• стремление к повседневному общению и сотрудничеству,  согласование взаимодействий с представителем противоположного пола, что в свою очередь предполагает высокую нравственную культуру;
• умение приспособиться к привычкам и чертам характера другого человека и понимание его психических состояний.

1. Это способность заботиться о другом человеке, самоотверженно ему служить, активно делать добро.
2. Способность сочувствовать, сопереживать, сострадать, т.е. "входить" в эмоциональный мир партнёра, понимать его радости и горести, переживания и неудачи, поражения и победы, находить духовное единство с другим человеком.
3. Способность к кооперации, сотрудничеству, межличностному общению, наличие навыков и умений в осуществлении многих видов труда, организации домашнего потребления и распределения.
4. Высокая этическая и психологическая культура, предполагающая умение быть терпимым и снисходительным, великодушным и добрым, принимать другого человека со всеми его странностями и недостатками, подавлять собственный эгоизм.

• реально смотреть на противоречия, возникающие на добрачной стадии;
• не строить иллюзий и надежд на случай;
• не избегать трудностей и не впадать в отчаяние;
• познавать психологию партнёра;
• знать цену мелочам;
• быть терпимым, уметь упреждать желания и потребности партнёра;
• контролировать своё поведение и речь;
• иметь чувство меры;
• осознавать причины и последствия неверности;
• стремиться к единым подходам в воспитании детей.

• репродуктивная функция;
• воспитательная функция;
• хозяйственно-бытовая функция;
• функция психологической разрядки;
• сексуальная функция;
• защитная (социальная) функция;
• материальная функция;
• духовное общение.   

• развитие интересов и потребностей ребёнка;
• преодоление чувства пресыщения материнством (отцовством) и раздражения по поводу хронической нехватки времени для собственных нужд;
• поиск квартиры, соответствующей потребностям семьи;
• привыкание к чрезвычайно возросшим с появлением в доме ребёнка материальным затратам;
• распределение обязанностей и ответственности между родителями в постоянно меняющихся ситуациях;
• поддержка сексуальных отношений, удовлетворяющих обоих, и беседы о будущих детях;
• дальнейшее развитие взаимоотношений в семье - открытых, позволяющих супругам говорить на самые разные темы;
• сохранение прежнего круга друзей и своих увлечений вне дома (в зависимости от возможностей семьи);
• развитие отношений с родителями в связи с появлением ребёнка, выполнением ими новой роли;
• выработка образа жизни семьи, формирование семейных традиций, беседы родителей о воспитании детей.

• преодоление противоречия между желанием быть всегда с объектом своей привязанности и невозможностью этого;
• привыкание к самостоятельности;
• выполнение требований родителей по соблюдению чистоты;
• приспособление к запретам со стороны родителей;
• проявление интереса к товарищам по играм;
• стремление быть как мама и папа.

• воспитание у детей интереса к научным и практическим знаниям;
• поддержка увлечений ребёнка;
• дальнейшее развитие взаимоотношений в семье (открытость, откровенность);
• забота о супружеских отношениях и личной жизни родителей;
• сотрудничество с родителями других школьников.

• получение навыков, необходимых для школьного образования;
• стремление быть полноправным и готовым к сотрудничеству членом семьи;
• постепенный отход от родителей, осознание себя как личности, которую любят и уважают;
• включение в группу сверстников, совместная с ними деятельность;
• знакомство с правилами поведения и моралью группы;
• расширение словарного запаса и развитие речи, позволяющее чётко излагать свои мысли;
• осознание значения причинно-следственных связей и формирование научной картины мира.

• передача ответственности, свободы действий ребёнку по мере его взросления и развития его самостоятельности;
• подготовка к новому периоду жизни;
• определение функций семьи, распределение обязанностей и разделение ответственности между членами семьи;
• поддержка открытости во взаимоотношениях между разными поколениями в семье;
• воспитание взрослеющих детей на достойных образцах, на собственном примере - взрослого мужчины, любящего супруга, но знающего меру отца (взрослой женщины, жены и матери);
• понимание и принятие индивидуальностии ребёнка, доверие и уважение к нему как к уникальной личности.

• положительное отношение к собственному полу и происходящим физиологическим изменениям;
• прояснение для себя роли мужчины и женщины;
• ощущение принадлежности к своему поколению;
• достижение эмоциональной независимости, отход от родителей;
• выбор профессии, стремление к материальной независимости;
• подготовка к дружбе со сверстником противоположного пола, браку и созданию семьи;
• постепенное формирование собственного мировоззрения.

• отрыв от взрослеющего ребёнка, способность отказаться от прежней власти над ним;
• внушение ребёнку, что в любых жизненных ситуациях он всегда получит утешение и помощь под родительским кровом;
• создание благожелательной обстановки для новых членов семьи, пришедших в неё через брачные связи;
• забота о супружеских отношениях при новой структуре семьи;
• спокойное вступление в новую стадию брака и подготовка к выполнению роли бабушки и дедушки;
• создание хороших отношений между собственной семьёй и семьёй взрослого ребёнка; уважение самостоятельности и индивидуальности обеих семей.

• осознание своего положения как положения самостоятельного человека, могущего отвечать за свои поступки;
• создание прочных и в то же время гибких и обоюдоприемлимых отношений со своим возможным будущим супругом (супругой);
• положительное отношение к собственной сексуальности и её удовлетворение в отношениях с партнёром;
• создание собственной системы ценностей, мировоззрения. своего уклада жизни;
• знакомство с задачами развития партнёрских отношений при формировании семьи.

Тест-опросник родительского отношения.rar